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  1. Projet Parabole étudiants 2019

    Publishing date:

    October 9, 2018

    Chaque année, le CNES propose aux étudiants de concevoir et réaliser des expériences qui pourront être mises en œuvre dans des conditions proches de l’impesanteur, à bord de l'Airbus A310-0G.

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  2. Zéro-G: des expériences dans tous les sens

    Source:

    • Enseignants et médiateurs

    Publishing date:

    March 11, 2014

    Du 10 au 13 mars, un professeur et deux lycéens, en provenance de trois lycées différents, embarqueront à bord de l’A300- Zero G pour mettre en application les expériences qu’ils ont imaginées en micropesanteur. C’est une nouvelle campagne de vols paraboliques qui débute. Elle est organisée comme chaque année par le CNES dans le cadre de son projet Parabole.

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  3. Projet Parabole des lycéens

    Source:

    • Enseignants et médiateurs

    Publishing date:

    January 19, 2009

    C'est du 10 au 12 mars prochain que 3 classes de lycéens, sélectionnées suite à l'appel à candidatures du CNES dans le cadre du projet Parabole, feront voler leur rêve en faisant voler leurs expériences en micropesanteur. Nous vous présentons leurs projets....hauts en couleurs parfois ! Rendez-vous mi-mars pour des nouvelles de leur vol...en attendant, visitez le site dédié à cette nouvelle campagne.  

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  4. Le vol parabolique pour tous?

    Publishing date:

    December 17, 2012
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  5. Les projets éducatifs du CNES

    Publishing date:

    December 8, 2014

    Pour donner toute sa place à l'Espace au sein de la classe, le CNES propose aux enseignants des projets éducatifs variés  

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  6. Des étudiants libérés de la pesanteur

    Publishing date:

    September 30, 2013

    30/09/2013 Le projet Parabole permet à des étudiants de réaliser des expériences en micropesanteur. Du 7 au 11 octobre, ils sont ainsi trois équipes à embarquer à bord de l’avion ZERO-G. Parmi eux, les élèves de l’école Centrale de Lille (59). 

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  7. La course des comètes

    Publishing date:

    July 11, 2014

    Dispersés dans une sphère de plus de 1,5 année-lumière de rayon, les milliards de noyaux cométaires du nuage d’Oort ne sont que très faiblement retenus par l’attraction du Soleil. Les perturbations gravitationnelles provoquées par le passage d’une étoile à 1 ou 2 années-lumière, ce qui se produit régulièrement lors du déplacement du Système solaire dans la galaxie, peuvent les accélérer ou les ralentir très faiblement sur leur orbite. En cas d’accélération, même infime, ces corps acquièrent une vitesse suffisante pour échapper à l’influence du Soleil et partent à l’aventure dans les espaces interstellaires. Dans le cas contraire, le freinage d’un noyau provoque la lente modification de son orbite et, en un laps de temps de plusieurs millions d’années, il plonge au ralenti vers le centre du Système solaire. Selon sa vitesse initiale et les aléas de ses rencontres, son orbite sera plus ou moins allongée et pourra même être profondément modifiée par l’attraction des planètes géantes. Comme tous les corps en orbite autour du Soleil, les comètes parcourent des trajectoires elliptiques plus ou moins allongées, dont le Soleil occupe l’un des foyers. Dans le cas extrême, l’orbite de la comète est parabolique et la comète échappe à l’attraction gravitationnelle du Soleil après son premier passage. Dans un souci de classement, les astronomes ont décidé arbitrairement de classer les comètes en fonction de leur période, c’est-à-dire du temps qui s’écoule entre deux passages au plus près du Soleil, le périhélie. En dessous de 200 ans, on parle de comètes à courte période, au-dessus, de comètes à longue période. Certaines comètes du nuage d’Oort peuvent plonger droit vers le Soleil et le percuter de plein fouet ou bien le frôler à une vitesse folle avant de repartir au loin.

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  8. Projet Parabole 2010

    Source:

    • Enseignants et médiateurs

    Publishing date:

    December 1, 2009

    Comme tous les ans, des lycéens embarqueront à bord de l'A300-0G les expériences de physique ou biologie qu'ils ont imaginées et soumises au CNES.

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  9. Pesanteur, quand tu nous lâches

    Publishing date:

    October 14, 2009

    Tout ce que vous avez  voulu savoir sur l'impesanteur sans jamais avoir osé le demander...

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  10. Parabole: un projet motivant

    Source:

    • Enseignants et médiateurs

    Publishing date:

    December 2, 2010

    Après le lycée Melkior-Garré de Cayenne, nous nous intéressons au lycée Jeanne d'Arc de Mazamet (81), sélectionné suite à l'appel à projets lancé par le CNES en mai 2010.

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  11. Une première pour un lycée Guyanais: un ticket pour l'impesanteur

    Source:

    • Enseignants et médiateurs

    Publishing date:

    October 25, 2010

    Sélectionnés suite à leur candidature au projet Parabole proposé par le CNES, trois équipes de lycéens peaufinent leurs expériences pour la campagne de vols paraboliques programmée du 9 au 13 mai 2011. Pour la première fois, un lycée Guyanais, le lycée Melkior-Garré de Cayenne fait partie des projets sélectionnés pour des vols en conditions de quasi impesanteur à bord de l'A300-0G.

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  12. Projet Parabole étudiants

    Publishing date:

    October 11, 2017

    Chaque année, le CNES propose aux étudiants de concevoir et réaliser des expériences qui pourront être mises en œuvre dans des conditions proches de l’impesanteur, à bord de l'Airbus A310-0G.

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  13. Activités

    Publishing date:

    October 30, 2019

    En classe ou dans un cadre péri-scolaire, le CNES propose une série de projets éducatifs pour tous les jeunes passionnés d'espace.

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  14. Vol parabolique du lycée Rosa Parks

    Source:

    • Enseignants et médiateurs

    Publishing date:

    April 20, 2011

    Le Lycée Rosa Parks est l'un des trois établissements scolaires qui participera à la campagne de vols paraboliques en mai 2011. Dix élèves de première S préparent les expériences qui seront embarquées dans l'Airbus "ZERO G" et  feront le déplacement à Bordeaux du 8 mai au 12 mai 2011.

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